VẬN DỤNG SỬ CA VÀO DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM

TL 23

MỤC LỤC
   
I/ Phần mở đầu     Trang: 1
1.Lí do chọn đề tài    1
2. Mục đích nghiên cứu    1
3. Nội dung nghiên cứu    2
4. Đối tượng nghiên cứu    2
5. Phạm vi nghiên cứu    3
II/ Nội dung    3
1. Cơ sở lí luận và thực tiễn    3
2. Những thuân lợi và khó khăn...    4
3. Điều kiện để vận dụng ‘Sử ca’ vào dạy học lịch sử    4
4. Quá trình vận dụng qua các bài học    5
III/ Kết luận    10
Phụ lục    11
Mục lục    19
1. Lí do chọn đề tài:  
     Cùng với sự nghiệp đổi mới và phát triển đất nước, toàn ngành giáo dục cũng đang nỗ lực đổi mới toàn diện nhằm nâng cao chất lượng đào tạo con người. Để làm được việc này, ngành giáo dục đã có nhiều biện pháp khác nhau trong đó có những chương trình nhằm chấn chỉnh lại tình trạng dạy và học, như chống bệnh thành tích trong học tập và tiêu cực trong thi cử, khắc phục tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp và giáo viên đứng nhầm lớp…Nhờ những biện pháp tích cực đó, chất lượng dạy và học đã có nhiều thay đổi. Nhưng một thực tế trong những năm gần đây, dư luận rất xôn xao và bức xúc trước kết quả điểm thi môn Lịch sử vào các trường cao đẳng, đại học ngày càng thấp.
Không những ở bậc trung học phổ thông mà ở bậc trung học cơ sở, điểm tổng kết môn Lịch sử của học sinh cũng không có gì khả quan hơn. Là một giáo viên giảng dạy môn Lịch sử ở trường THCS Lê Quý Đôn trong những năm qua, tôi cũng rất băn khoăn trước tình  trạng này.
Có thể nói rằng, để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học đòi hỏi chúng ta phải tiến hành đồng bộ nhiều giải pháp khác nhau, như xây dựng chương trình sách giáo khoa, ban hành chuẩn kiến thức kĩ năng, tập huấn…trong đó việc đổi mới phương pháp dạy học có một vai trò hết sức quan trọng. Đổi mới phương pháp dạy học sẻ góp phần to lớn vào việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Đối với bộ môn lịch sử là môn học lâu nay vẫn được xem là môn học thuộc, là môn phụ thì vấn đề đổi mới phương pháp càng có ý nghĩa sâu sắc, góp phần lôi cuốn học sinh. Riêng bản thân tôi, là một giáo viên giảng dạy về môn lịch sử nhiều năm, tôi đã vận dụng nhiều phương pháp khác nhau trong giảng dạy và thấy có kết quả khả quan. Một trong những phương pháp đó là vận dụng “sử ca” vào giảng dạy lịch sử. Việc sử dụng phương pháp này sẻ tạo cho không khí lớp học vui tươi hơn, bớt căng thẳng, tạo ra mối quan hệ gần gũi hơn giữa thầy và trò, làm cho học sinh biết thêm được một cách học môn Lịch sử mới với nhiều bổ ích. Với ý nghĩa đó, thông qua bài viết này tôi muốn đi sâu tìm hiểu hơn nữa lịch sử dân tộc qua những ca khúc để góp phần cùng đồng nghiệp thực hiện chủ trương đổi mới phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.
============
Loại file: doc
Click vào thanh toán để  biết cách tải file về